1. škola disponuje v súlade s § 84a zákona č. 138/2019 Z. z. školským podporným tímom zloženým zo školského špeciálneho pedagóga, kariérneho poradcu, výchovného poradcu, koordinátora tímu a koordinátora prevencie v súčinnosti s externými členmi z centra poradenstva a prevencie (CPP). Tím úzko spolupracuje s triednymi učiteľmi, učiteľmi, majstrami odbornej výchovy, inštruktormi na pracoviskách zamestnávateľa, inštruktormi autoškoly,  rodičmi a žiakmi,
2. členovia tímu majú príslušnú kvalifikáciu a špecializované vzdelávania určené na výkon svojich funkcií a poskytujú žiakom, rodičom a učiteľom rozmanité služby:

• poradenstvo žiakom, rodičom a zamestnancom,

• prevenciu a intervenciu, mediáciu po konflikte alebo ťaživej situácii,

• kariérové poradenstvo žiakom a rodičom,

• preventívne programy a aktivity v triedach,

• podporu učiteľom počas vyučovania,

• depistáže a orientačnú diagnostiku,

• besedy, diskusie a vzdelávanie pre rodičov a zamestnancov, účasť na rodičovských združeniach a pod.

3. činnosť odborného tímu sa riadi platnou legislatívou, pracovnou náplňou, školským vzdelávacím programom a metodickým usmerňovaním centra poradenstva a prevencie v našom okrese,
4. cieľovou skupinou sú všetky deti/žiaci bez rozdielu, zvlášť deti/žiaci s krátkodobými alebo dlhodobými oslabeniami v oblasti pohybových schopností, zmyslového vnímania, kognitívnych schopností a exekutívnych funkcií, v oblasti 25 deti komunikačnej schopnosti, sociálnych zručností, emocionality a sebaobsluhy a autonómie, a žiaci s nadaním. Deti a žiaci zažívajúce neštandardnú/nepriaznivú rodinnú situáciu s možným vplyvom na emocionálne prežívanie či vzdelávanie, po dlhodobejšej absencii, po traumatickom zážitku a podobne, na základe identifikácie individuálnych potrieb pedagogickým zamestnancom alebo odborným zamestnancom,
5. Podporné opatrenie sa realizuje individuálne, podľa potrieb dieťaťa/žiaka v rámci výchovno-vzdelávacej činnosti. Ak si to vyžaduje situácia, po uvážení sa podporné opatrenie môže realizovať skupinou formou s prihliadnutím na potreby konkrétneho dieťaťa/žiaka (napr. v prípade žiaka s oslabením v oblasti sociálnych zručností),
6. Rozsah podporného opatrenia sa poskytuje podľa individuálnych potrieb dieťaťa/ žiaka na základe vyjadrenia pedagogického zamestnanca v kategórii učiteľ alebo školský špeciálny pedagóg, vyjadrenia odborného zamestnanca školy alebo vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie.