Poradenstvo

• • • Krízová intervencia
    • Školský podporný tím
    • Výchovný poradca
    • Kariérne poradenstvo
    • Školský špeciálny pedagóg
    • Koordinátor prevencie

• • • • Školský podporný tím

      • pracuje v SOŠ automobilovej, Coburgova 7859/39, 917 02 Trnava za účelom inkluzívneho vzdelávania, v súlade s § 84a zákona č. 138/2019 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov  v zložení:

        • Ing. Ivana Puškárová – zástupca riaditeľa, poverený koordinátor tímu,
        • Mgr. Ľubica Zolvíková – školská špeciálna pedagogička,
        • Ing. Iveta Čambálová – výchovný poradca,
        • PhDr. Michal Tabačár – koordinátor prevencie,
        • Mgr. Klaudia Ruttkayová - školský psychológ,
        • triedny učiteľ konkrétneho žiaka,
        • majster odbornej výchovy konkrétneho žiaka.

        

        Úlohou školského podporného tímu je:

        • koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania a participovať na vytváraní pozitívnej školskej klímy,
        • poskytovať metodickú podporu PZ,
        • podporovať triednych učiteľov pri realizácii univerzálnych preventívnych programov, aktivít a podľa potreby uskutočňovať selektívne preventívne programy,
        • poskytovať poradenstvo podľa potrieb každému dieťaťu/žiakovi a jeho zákonným zástupcom (špecificky pri prechode dieťaťa/žiaka do špecializovaných výchovných zariadení – liečebno-výchovné sanatórium, diagnostické centrum, reedukačné centrum vrátane sledovania priebehu, spolupráce so zariadením a prípravy jeho návratu a adaptácie),
        • spolupracovať s ostatnými organizáciami (zariadenia poradenstva a prevencie,
        • špecializované výchovné zariadenia, zariadenia sociálnoprávnej ochrany, polícia) pri riešení zložitejších a komplexnejších prípadov, členovia ŠPT sa môžu zúčastňovať na odborných konzíliách a prípadových stretnutiach,
        • participovať pri vyhľadávaní a identifikovaní detí/žiakov s rizikovým vývinom,
        • participovať na tvorbe školského vzdelávacieho programu,
        • vytvárať podporné siete v škole, s inými inštitúciami a subjektmi v rámci rezortu školstva aj na medzirezortnej úrovni

        

        Princípy činnosti členov ŠPT :

        Princíp komunikácie – otvorená konštruktívna komunikácia zabezpečená pravidelným bezpečným sprístupňovaním a overovaním informácií, prepájanie všetkých členov školskej komunity smerom k spoločnému cieľu.

        Princíp kooperácie – pravidelné stretávanie a spoločné hľadanie riešení, vzájomné poskytovanie konštruktívnej spätnej väzby, rešpektovanie rovnováhy profesijných rolí a dosiahnutie hodnotového konsenzu.

        Princíp koordinácie – organizovanie, plánovanie, hodnotenie činnosti tímu a subtímov v nadväznosti na odporúčané odborné postupy (samohodnotenie, intervízia, supervízia).

        Princíp komplexnosti – multidisciplinárna práca smerom k spoločnému cieľu rôznymi odbornými metódami, úzka spolupráca so zariadeniami poradenstva a prevencie a ďalšími externými subjektmi.

        Princíp kvality – poznanie vlastnej odbornosti, rešpektovanie odbornosti kolegov, podpora celoživotného vzdelávania a sledovanie aktuálnych trendov.

         

        Centrum poradenstva a prevencie M. SCh. Trnavského 2 , 917 01 Trnava

             

        Plán  metodickej a supervíznej podpory v súlade § 132 ods. 3 zákona č. 245/2008 Z. z.

        1. Ciele metodickej a supervíznej podpory

        • posilnenie odborných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov školy,
        • zlepšenie práce so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
        • zjednotenie postupov školy pri dokumentovaní a vyhodnocovaní podpory žiakov,
        • prevencia syndrómu vyhorenia a podpora duševného zdravia zamestnancov.

        2. Oblasti podpory

        a) Metodická podpora

        • metodické konzultácie k podporným opatreniam,
        • odporúčania k organizácii výchovno-vzdelávacieho procesu,
        • podpora triednych učiteľov, školského podporného tímu a vedenia školy.

        b) Supervízia podpora

        • individuálna supervízia pedagogických a odborných zamestnancov,
        • skupinová supervízia (triedne kolektívy, školský podporný tím),
        • reflexia náročných situácií a prípadových štúdií.

        3. Práca s informáciami a portfóliom žiaka

        Metodická a supervízna činnosť CPP sa opiera o relevantné informácie a dokumenty, ktoré tvoria portfólio žiaka, najmä:

        • záznamy o výchovno-vzdelávacom postupe a podpore žiaka,
        • individuálne vzdelávacie plány a plány podporných opatrení,
        • pedagogické pozorovania, hodnotenia a reflexie,
        • odborné správy a odporúčania (ak sú k dispozícii),
        • záznamy zo spolupráce s rodičmi a odbornými zamestnancami.

        Rozsah poskytovaných dokumentov určuje škola v súlade s účelom dohody a princípom minimalizácie údajov.

        4. Formy realizácie

        • osobné stretnutia v škole alebo CPP,
        • online konzultácie,
        • spoločné pracovné stretnutia školského podporného tímu.

        5. Výstupy

        • metodické odporúčania pre školu,
        • supervízne závery (bez osobných údajov žiakov),
        • návrhy na úpravu

    • Spolupráca s centrom prevencie

      • Dohoda o spolupráci

        Dohoda o spolupráci uzatvorená v súlade s ust. § 131 a nasl. zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov medzi SOŠ automobilovou a Centrom poradenstva a prevencie - M.Sch.Trnavského Trnava